1.课件出示带有音节的生字宝宝，请小老师领读，其他学生跟读。

2.同桌互相听读，纠正字音。

3.去掉音节，开火车读生字。

　　4. 好方法共分享：指名交流识字方法。

5.识字游戏：听音取卡

　　6、出示课文中"我会读"中的词语，齐读，男女生接力读。

（三）齐读韵文，读出节奏和韵律。

三、理解成语

（一）师生对读，师读前一个词语，生读后一个词语，读出韵律。

（二）孩子们，读成语故事是一个理解成语的好方法，课前老师已经提前让大家读了这些成语故事。接下来谁给大家讲讲成语故事呢？其他同学认真听故事，听完说一说你明白了什么道理？

　　我会讲 这个成语故事......

听了这个故事，我明白了......

（三）回归课文，男女生接读成语。

（四）背诵韵文

四、积累成语

趣味成语知多少？

五、指导写字

（一）出示生字卡片，学生齐读"助"和"功"，想一想这两个字为什么要放在一起写。

（二）分别出示两个生字，学生给它们口头组词。