第二课时

　　　　教学目标：

　　　　1．使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威 尼斯的风土人情。

　　　　2．给课文分段，能合并几层意思归纳第二﹑四段的段意。

　　　　3．朗读课文。

　　教学重点：

　　1．使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威 尼斯的风土人情。

　　　　2．给课文分段，能合并几层意思归纳第二﹑四段的段意。

　　 教学准备：课件。

　　　　教学过程：

　　（一） 读课文，理清思路：

　　　　1．指名分读课文，其他同学想：课文是围绕哪句话写的？用"---"标出。

　　　　2．理解课文第一自然段的意思，想：这段的主要内容是什么？它在文中有何作用？

　　　　（明确：内容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--总起全文，点明中心 ）

　　　　3．默读思考：课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？

　　　　4．讨论分段： 样子 （明确： *﹤1﹥ *﹤2-3﹥ *﹤4﹥ *﹤5-6﹥ 板书 船夫技术好 作用 ）

　　　　（二） 学习课文第二段：

　　　　1．默读2-3自然段，思考：小艇是什么样的？用"～～"标出。

　　　　2．抓词句，谈体会：小艇给你留下什么印象？（样子奇特 内部舒适）

　　　　3．自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样写有什么好处？

　　　　4．指名分读2-3自然段，说说这两节各讲了什么？它们之间是什么关系？

　　　　* 小艇的样子奇特。

　　　　* 坐在船舱里面感到很舒适。 并列关系 （投影显示）

　　5．师：在一个结构段里，如果讲了几层意思，并且它们同样重要，在总结段意时，就要把它们合并起来，谁来说说这段的段意？谁还能说得更简单些？（投影显示段意：小艇的样子奇特，坐在船舱里面感到很舒适。 ）