【教学过程】

　　一、交流平台

　　１、交流讨论：

　　⑴ 在本组学习过程中，你喜欢那一个人物，不喜欢哪一个？为什么？

　　⑵ 分小组就共同感兴趣的人物交流分析：这个人物的外貌、性格、语言等等

　　⑶ 喜欢他是为什么？除了课文中的这些情节，你在课外阅读时，还有哪些有关于他的描写？

　　⑷ 全班交流。

　　⑸ 性格比较：廉颇与蔺相如。

　　他们各自的性格怎样？有什么特点？除了书上的这个故事，你平时阅读中还发现他们俩有什么特点？

　　⑹ 作者是怎样围绕这样的性格特点来写的呢？用了哪些事例、人物的语言又是怎样的？（学习作者的写作方法）

　　２、小结：

　　"一千个读者，就有一千个哈姆莱特"，不同的人，他的经历不同，对书中任人物的理解也就不一样，关键在于要读出自己的理解。

　　二、日积月累

　　１、学生自渎课文歇后语。

　　２、与同桌互读，争取背诵。

　　３、谈谈自己对歇后语的理解。

　　４、情景造句练习。

　　５、列举自己知道的有关四大名著的歇后语。

　　三、课外书屋

　　１、介绍《西游记》。

　　２、交流自己对《西游记》的认识。

　　３、教师介绍《西游记》在世界上，特别是在东亚、东南亚的影响。

　　４、谈谈自己 在看《西游记》过程中的趣事。