8、练习：质数、合数的判断方法。

（1）我们应该怎样去判断一个数是质数还是合数？（根据因数的个数来判断）

（2）做一做，判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数？

（3）提问：你是怎样判断的？（找出每个数的因数的个数）

判断是质数还是合数，是不是把所有的因数都找出来？（不必要，只要发现自然数除了1和本身外还有其它的因数，不管有几个，它都是合数）

9、217814是质数吗？2178145呢？怎么这么快？大数会了，小数当然不在话下，"1"呢？42、73、98、85、87......

　　三、通过练习，形成能力

　　1、自然数分类。

　　　　自然数按是否是2的倍数分为：奇数和偶数。

自然数按因数的个数分为：质数、合数和1；

　　2、练习：

　　四、课堂总结，畅谈收获。

　　师：通过这节课的学习，你们有什么收获？

　　总结：今天我们学习了质数和合数，对于哥德巴赫猜想："任何一个大于2的偶数总能写成两个质数之和"能证明吗？虽然我们现在还不能证明？但是通过这节课我们对哥德巴赫猜想的理解和我们之间的交流。你们是不是已经感受到了数学王国的神秘。著名科学家牛顿曾说过这样一句话：我之所以取得今天的成绩，是因为我站在巨人肩膀上的缘故。同学们其实你们已经站在巨人肩膀上研究问题啦。这使我坚信，在不久的将来，在坐的各位通过不懈的努力，将来肯定会有人摘下这颗数学皇冠上的明珠，解开"哥德巴赫猜想"。对吗？有信心吗？

五、作业：