⑵

你能说说这个线段图的意思吗？（先把这条线段平均分成9份，红色部分和蓝色部分一共是8份，是这条线段的8/9，其中蓝色部分是两份，是这条线段的2/9，要求红色部分是这条线段的几分之几？6/9）

列式：8/9 - 2/9= =6/9

⑶

你能说说这个线段图的意思吗？（把这条线段看成是整体1，把它平均分成7份，蓝色部分是五份，是这条线段的4/7，求剩下的部分是几分之几？3/7）我们应先把1化成与减数4/7分母相同的分数，是？（7/7）再相减。

列式：

1、 练一练第2题

　　　　　　　　 19＋ 49 57－ 27 1 － 15

　　58＋ 28 34－ 34 1 － 37

　　独立计算，点名上台板演

（四）小结

　　1、通过本节课的学习，你有哪些收获，还有什么疑问？

　　2、吃西瓜是生活中常见的事情，但我们却从中学到了许多数学知识，发现了学习数学的学习方法。只要我们拥有一双善于发现的双眼，认真观察，积极思考，你会发现生活中处处有数学，数学知识处处用于生活中。

【板书设计】

吃西瓜

--同分母分数的加减法

3/8+2/8=（3+2）/8=5/8 分母相同的分数相加

3/8-2/8=（3-2）/8=1/8 减，分母不变，分子相加

1-5/8=8/8-5/8=（8-5）/8=3/8 减。

　　 3/8 2/8