三、学情分析

　　五年级学生活泼好动,乐于参与活动、游戏和表演，喜欢唱歌，所以教学内容设计以任务驱动为主，给学生设计不同的任务，而任务的设计又与真实的生活息息相关，势必会引起学生极大的参与热情。同时班级人数较较多，可以采用小组合作的形式，共同完成老师设计的不同学习任务，激发学生学习欲望，增强学生的合作竞争意识.

　　四、教学目标

　　1、通过图片、任务认领等环节，全部学生能初步学会运用What's the matter with you?及其答句I lost my...

　　2、通过知识拓展、交流，90%以上的学生能熟练运用What's the matter with...提问并根据具体情况用适用的第三人称单数来回答。

　　3、通过听、跟读、自读等多种形式，98%学生能正确理解课文内容

　　4、通过较大容量的语言输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯及在情境中灵活运用所学句型的能力和知识迁移能力。

　　5、学生通过合作学习能够形成一定的团队精神，同时通过课文的学习能够获得关心他人、帮助他人以及拾金不昧的教育。

　　五、教学重点

　　理解课文内容，能在适当的语境中用What's the matter with...句型及其答句。

　　六、教学难点：

　　能结合所学的语言知识，通过联系生活实际，灵活运用What's the matter with...及其 答句，特别是第三人称形式。

　　七、教学评价设计：

　　1、通过听、跟读课文并回答问题，检测目标一和目标二。

　　2、通过跟读、自读和表演对话等，检测目标三。

　　3、通过游戏、自编对话检测目标四和目标五的达成。

　　4、通过综合检测题，检测目标一、二、四。

教学目标：

Warm-up