初一年级）。今天，我们进入了"2.0时代"（即初二年级），在这个时代我们将遇到新的挑战，就让我们共同梳理我们当下的集体生活，让我们更全面地了解集体，共同走入属于我们的"2.0时代"（初二年级）。

　　设计意图：通过播放学生初一的照片和视频，以场景再现象方式引发学生对初一集体生活的回忆。采用学生熟悉的"1.0时代""2.0时代"的说法，提高学生的学习兴趣。

讲授新课

　　环节一：收获"1.0"，助力"2.0"

　　活动一：回忆"1.0时代"

　　【教师引导】在过去的"1.0时代"，我们共同成长，从当初的陌生变得熟悉。

　　【呈现课件】展示同学们刚入学的照片及参加各种比赛的照片。

　　【教学提问】还记得当时的情景吗？什么时候的事情？大家当时为比赛做了哪些准备？

　　【学生回答】略。

　　【教学提问】在过去的日子里，我们班集体共同分享过哪些喜悦或悲伤？

　　设计意图：学生共同经历的一件事引发学生的回忆，以点带面，让学生通过回忆在集体生活中发生的真实事例，感悟集体思想、情感，体会集体纪律的重要性。

　　【交流分享】同学们根据课下整理、搜集的资料展示"1.0时代"共同经历的事。

　　【教师点拨】教师根据学生回答情况进行引导、点拨，让学生在具体的事例中感受和体验集体思想与情感，增强集体荣誉感，认识集体纪律的重要性。

　　情境一：学生去山青世界

　　【学生描述】在那几天我们同吃同住，慢慢消除在陌生环境中的不适，也减轻了对家的想念，感觉同学们就是一家人......

【教师点评】那几天我们同吃同住，好像一家人一样，表现出空前的团结，我相信这段美好的时光会永远珍藏在我们的记忆深处。