豆村中学七年级道德与法治上册导学案 年级 七年级 学科 道德与法治 课题 师生交往 课时 一课时 授课教师 聂丽平 授课日期 第2课时　师生交往

学习目标

情感、态度与价值观目标：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。

能力目标：学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。

知识目标：知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。

重点难点

重点：正确与老师交往。

难点：学会正确处理与老师的分歧。

自学互研　生成能力

(一)自主预习

1．教与学是师生 、 、 共同的过程。

2．面对老师的引领和指导， ， 的态度有助于我们与老师相互交流。

3．学会正确对待老师的 和 ，是我们成长的重要内容。

4．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间 、 是师生交往的良好状态。

学习笔记 5． ，是我们与老师建立良好关系的开始。

6．尊重老师，不仅体现我们 和 ，而且表现在与老师日常交往的言行举止中。

7．在 、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

教学过程设计

情景导入　生成问题

多媒体播放歌曲《长大了我就成了你》导入新课

(二)合作探究

知识模块一　教学相长

探究一：教材P65运用你的经验

在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。(见教材P66表格)

探究二：教材P66下面阅读感悟

从古希腊哲学家亚里士多德"吾爱吾师，吾更爱真理"的话语中，你体会到了什么？

探究三：教材P67探究与分享

(1)假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？