群学：

　　（1）全班齐读课文两遍。

　　（2）限时背诵课文：学生各自试着把课文背诵下来。

　　（3）借助插图背诵课文。

（4）指导书写"二、三"：

第三次自主学习，合作探究

独学：

自由配上动作背诵课文

互学：

　　（1）指名背诵，小组齐背，全班齐背。

　　（2）说一说：通过观察，你发现了什么？（引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说）

　　群学：

（1）教师示范写"二、三"，边写边讲述书写要领。

（2）学生分别描一个、写一个，写完后与示范字对比。教师巡视，个别指导。

　　三、达标测评，拓展提升。(12分钟左右)

　　1.试背课文

　　2、读一读，说一说，连一连。

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板书设计（图片）

　　　　　　　　识字1 一去二三里

六朵花、三条鱼、两个苹果、一块田、九本书