我国的宗教政策教案

新疆且末县中学 赵国宝

【设计理念】

　　"强调课程实施的实践性和开放性"是高中思想政治新课程改革的一个重要理念，"贴近生活、贴近实际、贴近学生"也是新课程倡导的重要原则，这就要求教师在教学中能够引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值；在开放互动的教学方式与合作探究的学习方式中，关注学生的情感、态度和行为表现，从而提高学生自主学习的能力，促成学生情感、价值的升华。

　　本课设计的初衷，就是立足于课程实施的实践性、开放性及"三贴近"原则，以新课标"自主•合作•探究"为指导思想，围绕教学重点，选取贴近学生生活的材料、设置学生可能遇到的问题情境，来拉近和学生的距离，让学生做到有话可说，做到课堂上的真正"入境"，发自内心地树立本课预设的情感、态度、价值观目标。

　　《我国的宗教政策》这一课，是学生相对比较陌生的一课，新课标对知识目标的达成要求虽然并不高，但本课与前后内容如我国的民族政策、维护国家的主权、尊重和保障人权等，都有牵连，且涉及到敏感问题，所以教学难度还是相当大。鉴于此，本课一开始，即补充了五大宗教的系列内容，以吸引学生走进课堂，同时结合本地特色，把学生熟悉的宗教场所引入课堂教学，从而拉近学生与课堂的距离。在主干知识点的讲授中，以母女胡对话为主要线索，引导学生在归纳出我国宗教政策的同时，对我国采取此政策的必要性有更深的感悟。作为本课的落脚点，引导学生用正确的态度对待宗教这一块，则采用观点辨析和讨论的方式，给予学生充分的时间交流、表达。

[教学目标]

　　1.知识目标

　　识记：宗教信仰自由的内涵。

　　理解：我国实行宗教信仰自由政策的内容和依法加强对宗教事务管理的有关规定；宗教与社会主义社会相适应；认识弘扬科学精神、以科学的态度对待宗教的意义。

2.能力目标