4、培养学生欣赏大自然美景的情趣。

　　教学重、难点：

　　1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文；会写"白"和"田"两个字。

　　2、难点：理解"弯弯的月儿"和"小小的船"之间的联系，发挥想象，体会晴朗夜空的美丽景色。

　　教学准备：课件、生字卡片、音节卡片、词语卡片。

　　一、创设情境，复习生字。

　　1.做游戏复习字音。

　　师：这节课我们继续学习《小小的船》（同时指先板书好的课题学生齐读），我们先来叫出这几张拼音卡片的名字吧（抽读、齐读）。接下来我们来做个小朋友们喜欢的"找朋友"游戏，因为这些拼音卡片的朋友生字宝宝淘气得很，他们自个儿溜出去玩，结果找不到回家的路了。他们到哪儿去了呢？请同学们闭上眼睛，说不定他就跑到你那儿来了（学生闭上眼睛，老师快速分发生字卡片）。请小朋友们睁开眼睛，如果发现生字宝宝跑到你的座位上玩了，就带着它到黑板前帮他找朋友好吗？（有卡片的同学"找朋友"）。他们都找正确了吗？齐读生字。

孩子们读得真准，那去掉音节能读好吗？（去掉拼音读生字）开火车读。

　　2、猜字谜复习字形。

　　师：小朋友们找朋友找得又快又准，不知猜字谜的本领怎么样呢?下面我们就来猜一猜吧!老师要告诉大家一个小秘密：字谜的答案就躲在黑板上这些生字宝宝中间呢！师：一人站在门里面。生：闪。师：八张嘴。生：只。师：两人背靠在土堆上。生：坐。师：一手放在眼睛上。生：看。师：小朋友本领可真高。

　　这些淘气的生字宝宝呀，被小朋友们找回了家，又藏到课文里去了。不过老师相信你们肯定还认识它们。

　　二、初读课文，感知大意。

　　1.自读课文。

　　师：请小朋友取书翻到76页，自己试着读读课文，要把字音读准喏，遇到不好读的地方要多读几次。

　　2、指名读课文。

　　师：谁能把课文读给大家听一听（抽2读人读）

　　三、情境引领，读好课文。

1.教师范读。