六、教学难点

　　初步理解平面图形和立体图形的联系和区别。

七、教学准备

教师教具：多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔、剪刀等。

　　学生学具：立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔、剪刀等。

八、教学流程

（一）复习回顾，梳理知识

　　1.师：今天我们一起去图形王国玩一玩，图形王国给大家请来了一些老朋友，可是它们在休息，你能把它们请出来吗？

　　师出示装着长方体、正方体、圆柱、三棱柱、和球的一个纸箱子。

　　师：它们都在里面呢！谁愿意来请第一位朋友？（要求：摸到哪个图形先说该图形的特征，其他小朋友猜）

　　指名上台摸图形说特征

　　师：请你猜一猜他请到了哪位朋友。

　　教师根据学生回答板贴：长方体、正方体、圆柱、球

　　师：这几位老朋友都有一个共同的名字，

　　生：它们都叫"立体图形"。

　　【通过"请"和"猜"老朋友，巧妙地引导学生回顾前面学习的立体图形，依次完成立体图形的名称和有关特征的复习。】

　　2.师：其实还有几位老朋友躲起来了，你能把它们找出来吗？

　　教师先出示长方体，引导学生找长方形

　　师：谁躲在里面？

　　生：长方形

师：你还能找吗？