师：到底多少元，请大家试着在作业本上用竖式计算一下。

　　学生试算，教师巡视了解学生试做情况。

　　交流展示，指名说说计算过程。

　　师：计算时要把2.35看作多少来计算？

　　师：当成整数乘法计算后，还要在积中点上小数点。这一题的积中的小数点点在什么位置？

师：练习这之前我们的估算，7.05元，比6元多，比9元少。所以积是7.05师：如果冬季买13千克西瓜要多少元？

学生试算，集体交流：看作多少算？猜猜怎样点小数点？用计算器验证一下。

师：关于在积中点小数点，你有什么想法？

　　师：大家的想法也就是说，积有几位小数，要看--因数。积的小数位数和因数的小数位数--相同。

　　师：同学们的发现是否正确呢？我们继续看这3道题，积是不是这样点小数点？我们大家所猜想的积的小数位数和因数的小数位数相同，对对不呢？请大家用计算器计算这3道题，看看计算结果是多少？（学生用计算器计算P56页试一试。）

　　师：通过验证，我们初步确认：小数乘法中，积的小数位数和因数的小数位数相同。我们在后面学习小数乘法时，还要探讨"为什么相同"这个问题。现在，请大家同桌之间说一说：小数和整数相乘，应该怎样计算？

　　（学生同桌互说后全班交流。教师在学生交流后小结指出：先当成整数乘法进行计算，再在积中点上小数点。因数有几位小数，积就点几位小数）

　　师：请大家看屏幕。出示：

　　　148 14.8 148 1.48 148

　　 ×23 ×23 ×2.3 ×23 ×0.23

　　 444 444 444 444 444

　　 296 296 296 296 296

　　 3404 3404 3404 3404 3404

　　师：你能直接点上小数点吗？

　　三、巩固深化，解决实际问题

　　师：你会计算小数和整数相乘的算式吗？

　　出示P56练一练第2题

　　学生独立完成。展示这几道题的完整计算过程，说说第4题怎样计算的。

　　师生小结：小数乘整数怎样算？

走进生活，解决问题。