What's wrong with Lingling ?

What's wrong with Amy？

What's wrong with Daming？

a 生自读文章找答案并圈出不认识的单词（师预设单词 stomachache chocolate biscuits )

b 小组合作解决问题

c 找生回答问题，师予以加分，调动学生积极性（此过程中，师教授学生不会读的单词）

3. Ss follow the tape read (规范学生的语音语调）

4. Ss follow teacher read the text

5. Practice in each one's group

6. 师检查差生的朗读情况，以暴露其不会读得单词句子，师进一步纠正。

7. 课文细节知识点

请学生比较一下课文四句中"had"的用法有什么不同？

学生自由发言，教师进行总结：①前两句话中的"had"的意思是"吃"和"ate"的意思相同；后两句的"had"是习惯用语，意思是"患病" 教师有必要向学生讲解课文中"so"和"and"

的使用情况，前两句话中使用"so"是因为句子前后有着清晰的因果关系，而后两句话中使用"and"是为了把前后相关的部分连接起来。

课

Step3 Practice

Patient: I've got a stomachache.

Doctor:What did you have yesterday?

Patient: I had two watermelons yesterday.

师生演练 生生演练

Step 4 Summary