思

（8分钟） 　　提示：请同学们再看这幅图片，回答问题（多媒体显示：生长素浓度与所起作用的关系的曲线图及问题探讨。）

　　（1）促进芽生长的生长素最适浓度是________________mol/L，生长素的这一浓度对根的生长效应是______________。

　　（2）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_______________________。

　　（3）D点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_______________________。

　　（4）由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响______________________，同一浓度的生长素对不同器官的影响______________。

　　（5）生长素的浓度为10-10mol/L至10-1mol/L，对植物各器官的作用来看，总的情况是_____。

　　（6）曲线BD段（对茎来说）表示__________

　　提问：从刚才的问题探讨中，你可以总结出哪些规律吗？

　　大家来考虑这样一个问题，如果把一棵豆苗水平放在松软的地面上，它会怎样生长？

　　 教师肯定学生的答案，并投影图片

为什么会那样生长？探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

阅读课本，思考如下问题：

（1）该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？

_______________________________________________________________

（2）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_______法和________法。

（3）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？

（4）在实验过程中的自变量是_____________________；因变量是___________________；无关变量有___________________________________________________________。 学生以导学提纲为学习路线图，自学教材，勾画圈点、分析归纳，并做好记录，以带入讨论环节。

通过导学提纲，

培养学生自学和独立思考的能力。