面的自探提示，请同学们结合自探提示认真探究，就能弄明白提出的问题。）

　　（三）出示自探提示，组织学生自探

　　自探提示：

　　自学课本，思考下列问题

　　（1）说说分母不是10、100、1000......的分数化成小数的方法是什么？是根据什么将写成3÷4；把写成7÷25的？

　　（2）根据这道题的得数你能说说它们都是什么样的小数吗？

　　（3）如果根据得数将分数分类，你认为怎样分？

　　（4）认真观察79页内容每个分数的分母分解质因数的结果，想一想每个分数的分母与这个分数化成的小数有什么联系？

　　（5）你能用自己的话说一说分母是什么样的分数才能化成有限小数？

　　二、合作互动

　　1、检查自探情况。

　　按照学困生回答，中等生补充，优等生评价的原则进行提问，遇到中等生解决不了的问题，组织学生合探解决。

　　2、重点强调：什么样的分数能化成有限小数？

　　（前提：一个最简分数如： ......只看分母就不行）。如果分母中除了2和5以外不含其它的质因数，这个分数就能化成有限小数，如果分母中含有2和5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数）xKb 1.C o m

　　三、质疑

　　1、学生质疑。

　　教师：对于本节学习的知识，你还有什么不明白的地方，请说出来让大家帮你解决？

　　2、解决学生提出的问题。（先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。）

　　四、运用拓展

（一）学生自编习题。