课时目标

教学过程

课时目标

教学过程

第一课时

1、 认识本课生字"密、布、亭、玉、滴、莹、滚"7个。

2 用部首查字法查"莹、滚"两个字。

一、导入课题，积累好句。

1、看录像，练习说话。

师：录像中有什么？美吗？谁能用一、二句话来描述一下？（指名）

2、小结：你们能用上自己的语言来描述，真不错。但老师总觉得还说得不够美。我这有一段话，自由地轻声读读，边读边体会，你觉得它写得美吗？

出示：一个夏天的傍晚，突然乌云密布，下了一阵大雨。大雨过后，一片阳光照得满湖通红。湖里有十来枝亭亭玉立的荷花，花苞上清水滴滴，荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。

3、品词品句：你觉得它哪里写出了荷花的美？

（1）随机教学

第二句：

理解"满湖通红"：夕阳的余晖把天空染红，美丽的云彩倒映在湖中，就给人满湖通红的感觉。谁能通过朗读来表现这种美？指名、全班。

第三句：

① 亭亭玉立的荷花：（出示词语、图片）你们看，荷花细长又挺拔，这就可以说是"亭亭玉立"。

学习"亭、玉"

亭：后鼻音

玉：好方法。（别漏了一点）

②花苞上清水滴滴：学习"滴"（滴水）（出示荷花图片）这就是花苞，花没开时包着花骨朵的小叶片。你们瞧，雨水正一滴一滴往下滴呢！

③晶莹的水珠：教学 "莹"，强调后鼻音。开火车读、齐读。

看图理解"晶莹"是指光亮而透明的物体。

拓展练习：以下哪些词语可以用"晶莹"来形容？用直线连起来。

晶莹的

露珠 宝石 书本 玻璃 黑板 珍珠 泪花

④指名读第三句。男女生比赛读。全班读。

4、"乌云密布"这个词是什么意思？指名说。（形容天空被乌云笼罩着，快要下雨了）这个字"布"你们记住了吗？这是半包围结构的字，外边是____，里面是____。

密：与"蜜"比较

　　组词：乌云密布 蜜蜂 总结：密指多

5、学习"滚"

什么形状的东西可以滚？

6、指名连起来读这段话。

7、熟读成诵。

（1）齐读。

（2）背诵（出示提示各自试背；能背的小朋友站起来背一背）

一个夏天的傍晚，突然（ ）。大雨过后，（ ）。湖里（ ）。

8、这样的美景我们除了拍摄下来或文字表达出来外，还能用什么办法把它留下来？指名说。

9、师：画下来是个好主意，但要把它画得逼真可不是件容易的事，不过有人就做到了。他就是元朝著名画家--王冕。今天，我们就要来学习有关王冕学画荷花的故事。

出示课题：30、王冕学画

10、齐读课题。

二、初读课文，整体感知，学习生字。

1、打开书，轻声读读课文，注意要把课文读正确，尤其要读准生字的字音。

2、开火车读课文，要求读准文中的轻声：多好哇、画下来、省下来、摘下来

3、学习生字：

（1）小组自学，出示学习建议：读读课文，圈出生字；借助拼音，读准生字；小组合作，巧记生字。

（2）交流：

①查字典大比拼（男、女生各查一个字，看谁查得快）："莹 滚"

1．正确描写"从、布、玉、雨"4个生字。学习生字"从"。

2. 通过学习课文受到美的熏陶，并学习王冕"勤奋好学"的精神。

一、复习巩固

1、抽读生字卡片。

2、游戏：百花齐放。（小组开火车读词语，读出一组开出一朵荷花。）

二、学习课文，理解内容。

1、自由读课文，思考：你对王冕有了哪些了解？你是从哪些句子中体会出来的？

2、交流。

（1）王冕虽然生活穷苦，但热爱读书。

①出示：从前，有个人叫王冕。他七岁就死了父亲，家里很贫穷。王冕只读了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找些书来看。

学习"从"好方法记住。

② 指名读，指导读好"只......就...... "

用"只......就......"造句

③全班齐读

（2）在没有书本，笔墨的情况下，想尽办法来读书，画画。

①出示：王冕用平时省下来的钱买了画笔、颜料，又找来些纸，学画荷花。开始他画不像，可是不灰心，天天画。

②说话训练，当他画不像的时候，他会怎样鼓励自己呢？

出示：开始他画不像，可是不灰心，他对自己说："_________"，继续天天画。

③全班齐读。

（3）王冕做事非常专心。

①出示：王冕看得出神，心里想，要是能把它画下来，那多好哇！

②指名读好感叹句

③背诵句子。

3、王冕就这样画了几个月，（出示句子：画了几个月，那纸上的荷花像刚从湖里摘下来一样）指名读。全班读。

4、学到这儿，你们明白了吗？王冕为什么能把画画得如此成功？

二、总结复习

1、师总结：同学们，任何一个学有所长的人，不是一生下来就比别人高明的，他们之所以能取得成功，是因为他们比常人花了更多的时间去学，学习的时间愈长，下的功夫愈深，所学的也就愈精。这就是我们从文中得到的启示。

2、让我们一起齐读全文。

3、说话练习。

（1）出示"小兔采蘑菇"插图，你能看着画面说几句话吗？

（2）各自准备后小组内进行交流。

（3）推选代表上台竞说，评选"最佳故事奖"。

三、拓展作业。

1、布置作业：

（1）合起来，变一变。

分十贝 （ ） 女十台（ ）

少十目 （ ） 竹十毛（ ）

（2） 读一读。

荷花 美丽的荷花

荷叶 碧绿的荷叶

花瓣 粉红的花瓣

阳光 金色的阳光

2、 拓展：了解王冕作品。

四．写字指导

"从、布、玉、雨"