3. 各种花在一天之内，开花的时间是不同的我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个花钟，好吗？

4. 同桌合作制作花钟。

5. 在小组内展示花钟并进行介绍。（要求介绍时用上课文中的词语）

6. 小组内推荐一只最好的花钟在全班展示、介绍。

四.读读悟悟

1 . 课文用不同的说法表达鲜花的开放，我们先来填一填。

2 再来读一读，看谁读得好。

3. 最后说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的词语用的特别好。

五.课堂作业

1. 学习生字。

A. 出示生字卡片。

B. 小组内交流各自识记生字的方法。

C. 同桌提醒楔子注意事项，介绍写字经验。

D. 学生书写。

2. 抄写词语表中列出的新词。

六.课外延伸

1. 学生继续搜集各种花儿不同的时间开放的资料，看谁在花钟上补充的花最多。

2. 读、背课文第一自然段。

第二课时

教学目标：

1. 进一步学习课文，了解植物的花开时间的不同及原因。

2. 熟练地朗读课文。

3. 培养学生对自然界，对科学的兴趣和认真观察的习惯，做生活的有心人。

教学过程：

一.复习检查

1. 听写词语。

2. 指名背、齐背课文第一自然段。

3. 校舍功能交流搜集资料的情况。

二.朗读感悟

1. 学生自由读课文第二自然段。

2. 小组相互交流读懂了什么。

3. 为什么不同的植物开花的时间不同？用自己的话说一说。

三.讲述花钟

1. 学生自由读课文第三自然段，边读边想植物学家修建的花圃。

2. 出示多媒体课件，让学生看着画面，当小小讲解员，介绍这个奇妙的花钟。

A. 在小组内讲述。

B. 每组推荐一人全班讲述。