(部编本)人教版(新)小学语文三年级上册《小摄影师》教案
(部编本)人教版(新)小学语文三年级上册《小摄影师》教案第2页

  教学要求

  1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。

  3、引导学生理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护,学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德,不辜负老一辈的殷切希望,努力学习,天天向上。

  教学重点  通过理解词语、句子,理解课文内容,体会高尔基热爱儿童的思想感情。

  教学难点  提高学生质疑、解疑的能力。

  教学过程

  一、复习导入,说话练习

   1.巩固词语

     纸团墙报鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告

   2.用上以上词语来说说课文的主要内容。

  二、回忆上节课归纳的问题。

  三、带着问题读书,思考解决问题的策略。

    (尽量让学生自己提出问题,如果学生提不出来,则照以下步骤进行)

   1.读文想问题

    a、投影出示"突然"一词,说说你对该词的理解。

    b、请在原文中找出例句,体会"突然"一词的用法,想一想它有什么作用。

    c、围绕两个"突然"质疑。如:突然发生了什么事?事情怎么突然发生的?

   2.画句找答案

    a、小男孩为什么来?用"--"画出有关句子。

      小男孩为什么能进来?用"--"画出有关句子。

    b、高尔基是怎样听从小男孩吩咐的?用""画出有关句子。

    c、小男孩坐在地上哭了,高尔基是怎样说的?用"△"画出高尔基说的话。

    d、小男孩跑了,高尔基喊些什么?用"△"画出高尔基说的话。

   3.读句知内容

     从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩,让我们找出来读一读。

  四、角色演读,体会感情

   1.以小组为单位,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第1-11自然段的内容。

     提醒:以课文内容为剧本,找出描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读。

   2.教师分组巡视、指导朗读、表演。

   3.挑选一组学生上台表演,根据表演情况,相机指导理解几处重点语句。

    a、点评学生表演的动作。相机理解"鞠躬"、"打量"、"摆弄相机"、"赶紧站"等词语。

    b、从小男孩"咧嘴笑了"到"大哭起来",说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。

    c、抓住高尔基的反应,尤其是"吩咐"二字,展开讨论,体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。

    d、引读第10自然段,注意高尔基的神态动作,指导读好句子:"孩子,