最喜欢的水果（记录调查数据）

教学内容：教材第88页及第89页

教学目标：

知识与技能：通过学生对统计过程的体验，培养学生的统计意识。

方法与过程：进一步让学生了解数据调查、收集、整理的过程。

情感、态度与价值观：在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。

教学重、难点：

重点：在调查的数据中进行简单分析。

难点;体验数据收集、整理过程。

教学过程

一、情境引入

情境引入 ，提出问题

师：二（1）班要开联欢会了，他们的老师让淘气和笑笑去买水果，我们看看他们发生了什么事？（课件出示第88页情境图）

他们要买自己最喜欢的水果，行吗？那机灵狗的问题如何解决呢？

（板书：最喜欢的水果）

二、探索新知

1.探究方法

预设 生：我们可以调查全班同学最喜欢吃的水果是什么，这种水果就买最多。相反更少人喜欢吃的水果，就可以少买点。

师：对的。那要调查喜欢每一种水果的人数可以有哪些方法呢？

让学生自由发言，可能会采用投票、举手表示等方法。

师：怎样来把我们调查数据记录下来呢？

2.活动调查

师：可以用自己喜欢的符号、图形、文字等来记录。

教师把淘气他们班喜欢的水果票数念出来，全班同学开始记录。

3.统计分析

师：通过同学们的调查与记录，我们一起来统计下。（课件出示数据）

师;用你喜欢的方法把全班同学的选择记录下来，再填一填。

课件出示问题：

喜欢吃苹果的有（ ）人，喜欢吃橘子的有（ ）人，

喜欢吃香蕉的有（ ）人，喜欢吃梨的有（ ）人。

同桌交流，讨论，完成填空。

选出代表，汇报数据。

4.根据调查情况形成决策。

师：通过我们调查的结果，我们可以得出购买水果的哪些建议？

全班统一建议：喜欢吃梨的同学最多，可以买最多；喜欢吃橘子的同学最少，可以少买。