竖行，目的是让学生明白从只有一个空格的那一行开始填数，同时学会检查，看是否有重复的数字，知道每一行的三个数字的和是6，养成良好的检查习惯。

（二）第二关：更上一层楼。

跳跳蛙：恭喜你们顺利闯过第一关，这第二关可没那么容易了！

1、出示下图，猜猜游戏规则。。

5 1 3 1 3 4 4 2 1 5 2 4 3 1 3 4 1 2 2、出示游戏规则。

（1）每个空格只能填1、2、3、4、5中的一个。

（2）每一横行、每一竖行的数字不能重复。

3、学生独立完成，师巡视。

4、老师发现大家都是先填的从上往下数的第3、5横行，从左往右数的第2竖行，谁能说说是为什么？

5、还剩下的四个格子该怎么填填呢？

（1）讨论：先看第一横行：已经有1、3、5，两个空格只能填2、4，到底哪个格子填2呢？我们再看第三竖行已经有1、3、4，两个空格就只能填2和5；横行和竖行交叉的格子就填2。......

（2）填完后检查一遍：每行只能有一个1、2、3、4、5，每行的5个数加起来必须要等15。

设计意图：先让学生猜游戏规则，目的是让学生进一步理解游戏规则。然后让学生说自己为什么先填5、5、3这三个空格，目的是进一步感悟：从只有一个空格的横行或竖行开始填数。再讨论剩下的格子该怎么填，在讨论中，促进分析、推理能力的提高。最后检查每行是否有重复的数字，每行的五个数加起来是否等于15。初步形成自主探究、合作交流、猜测验证这样一种学习方式。

（三）第三关：数字迷宫

　　丁当狗：同学们的观察力真厉害，前面两关都没难倒你们，我在这一关给你们设了5个陷阱，分别用★表示了出来，遇到他们的时候必须要填一个数字才能过去。

1、出示下图：