情景导入：

图片展示生物圈2号，向同学们介绍此事，引起兴趣，分析失败的原因。 让学生阅读课本内容（P109-112），完成《导学提纲》中"基础感知"的填空题，实时监控学生的学习情况，记录优点及不足，在此环节结束时及时提出，让学生加以改正

教师组织学生进行合作讨论，并监控各组情况

组织学生对于以上讨论环节得出的学习成果，学习心得和本组的困惑与全班同学分享，并激励组与组之间互相解答问题，形成互助模式 　　根据上一环节学生展示中出现的问题，加以解释说明，并利用PPT梳理本节知识结构，重点强调以下几点：1.生态系统的稳定性（抵抗力稳定性和恢复力稳定性）2.生态系统稳定性形成的基础3.分析不同生态系统结构下，稳定性的差异，总结结论