一、说、议、明确思路，体会规律：

1、联系生活谈话，激活学生的生活积累。

　　同学们，从小到现在，我们的爸爸、妈妈给过我们许多无微不至的关怀，为我们付出了很多的心血。现在我们已经是三年级的学生了，我们也可以关心我们的父母，我们应该怎样关心、帮助他们呢？今天这节课我们就来学习表达《做爸爸、妈妈的小帮手》（板书课题：做爸爸、妈妈的小帮手）

　　同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听并能写一写。

（1） 下面是3.2班王梦琪同学写的一篇关于做爸爸妈妈小帮手作文的初稿，我整理成了电子稿件，既然是初稿，就会存在一定问题，认真读一读，读后你有什么感受呢？一会我们交流一下：

例文：

　　　　　　　　　　　　我是妈妈的小帮手　　

　　妈妈平时工作很忙，回到家还要照顾我和哥哥，辅导我们学习和做家物，真的很辛苦。周末了，我就准备当一回妈妈的小帮手，让妈妈体息一下。　　

　　我准备帮妈妈打扫房间。我拿来了扫把，开始扫地。

　　接下来我要拖地了。不一会儿，木地板就被我拖得亮亮的了。　　

虽然做好妈妈的小帮手很累，但妈妈会轻松些，以后我要多做