导 学 案 设 计

科目 语文 年级 三年级 备课人 张艳华 课题 9、古诗三首 别董大 课时安排 第三课时 审核人 时国云 使用时间 学

习

目

标 1．学会"曛"这个生字。

2．理解重点词语及诗句的意思。

3．品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。

4．有感情的朗读，并能熟读成诵。 教学

重点

难点 掌握学习古诗词的方法，学以致用，品味诗境，读中悟情 　　　　　　　　　　　　　　　　导 学 流 程 　　　　　　　　　　　　　　学 案 导 案 自

主

学

习 1、 先读读这首诗，注意读准诗中的生字，把诗读通读顺

2．回忆学习古诗的方法，引导自学。

我们学习一首古诗，除了会读以外，还需要知道什么？

　　怎样知道诗的意思？（借助注释，联系上下诗句、结合背景资料、查字典等等）

3．学生用学习古诗词的方法自学，读懂词语，用自己的话说说这首诗大概讲的意思，

本环节通过学生积累的一系列古诗，引导学生走进美妙的古诗世界，创造学习古诗的氛围。

合

作

探

究 1、先让我们来看一下古诗的前两句，读一读。

（1）、黄云？ 白云、乌云大家听得多了，这里怎么是黄云？你读读诗，猜猜看，这到底是什么原因？

（点拔：当时他们是在塞外分别，那里大部分都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了。）

（2）"千里黄云"说明什么？天上一大片都是黄云。这千里黄云把"白日"也就是太阳都遮住了，太阳看起来都是暗淡昏黄，失去了光芒。

（3）第二句"北风吹"，"雪纷纷"能理解吧？谁来说？

（4）在这昏黄一片的天地中，在这样恶劣的环境里，同学们注意到这只大雁了吗？（红笔圈出）它正迎着漫天的黄沙，迎着呼呼的北风，迎着纷纷的大雪勇敢的飞翔。

（5）咱们把这两句诗再读读，想象一下当时的画面吧。再读一次，把这幅画面留在脑袋里。谁愿意一个人来试试。

（6）这恶劣的环境，就好像是董大遭遇的困难和挫折。在董大的心里，自己就好像是这只被北风和大雪包围着的孤独的大雁。我们再来读读这两行，体会董大的心情。

2、、诗人高适面对遭受挫折、怀才不遇的好友董大，又是如何安慰他，鼓励他的呢？一起读后两句。

（1）高适的话是什么意思？

（不要愁前边没有知心的朋友，天下没有不赏识您的人。）

他这两句话里还含着什么意思？

（1） 听了这样的话语，董大还继续陷入无边无际的忧愁之中吗？

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。