C. There be structure

2、教材的地位及其作用

　　本单元的教学主要内容是：学习"问路指路"的常用表达方式 ，该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。

　　 本单元仍在继续学习一般现在时，这是一个生活中离不开的时态，也是最基本的一个时态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时，这在英语中使用频率很高，学好这一时态的用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。

3、学生分析

　　学生现有的能力与已掌握的知识：

　　　　学生在上学期已经学过词汇：big, small, old, new,

　　　　　　　　　　　　　　句型： Where is ...? It's in/on/under/ ...

指路问路对地点特征描述都可以用到上述的词汇和句型。经过上半学期的学习学生已经积累了一定的词汇，掌握了一定的目标语，已经具备了一定的听说读写能力。

九、教学目标

1、语言知识

词汇：A. 重点掌握表示建筑物种类的名词, 如post office, hotel, bank, supermarket, street, pay phone, road,

B、方位介词, 如next to, across from, in front of, near, between, behind

重点句型：Is there a bank near here?

Yes, there is a bank on Center Street.

Where's the supermarket?

It's next to the library.

Is there a pay phone in the neighborhood?

Yes, it's on Bridge Street on the right.

2、 语言技能

1） 能看着图片说话出建筑物的名称；