B、种葫芦的人是怎么做的？怎么说的？

　　C、邻居好心相劝，种葫芦的人又是怎么做的？（分角色朗读课文） 句式对比：有几个虫子怕什么！ 他想的是： 。

　　（选择：1、有几个虫子不用怕。2、有几个虫子很可怕。）

　　叶子上的虫还用治？ 他想的是： 。 （选择：1、叶子上的虫不用治。2、叶子上的虫需要治。）

　　6、教师小结：

　　三、品味品读（约6分钟）

　　●学习目标：有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气；懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

　　●评价标准:朗读课文好的同学得一颗小标志

　　●学习步骤：

　　1、请同学们任选自己喜欢的段落，有感情地读一读。比比谁是"读书小明星"？

　　2、品味朗读：评选"读书小明星"。

　　四、课内外拓展：(约4分钟)

　　●学习目标：拓展阅读《拔苗助长》，进一步理解体会文章蕴含的道理。 ●评价标准：小组内交流，完成好的得一颗☆

　　1.出示问题：请同学们认真观看下面的动画，看完之后说一说： 那个人错在哪里？

　　2、汇报交流：

五、指导写字：（约10分钟）