还要在往下比较其他数位上的数字吗？

得出结论：数位相同时，先看最高位，最高位上数字大的那个数就大。（板书）

（设计意图：以小组合作全班交流，体现学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程，同时培养学生的思维能力和语言表达能力。）

3. 最高位相同的两个四位数的比较

（3）出示遥控飞车：1354元和遥控坦克：1243元

师：谁能说说这两种玩具，那种贵呢？

师：你是怎么看出来的，说说你的想法？

指生回答1354百位上的3比1243百位上的2大，所以1354>1243。

师：为什么这一次你只比较百位呢？

生：他们的千位相同，就比较百位

师：那你是不是就不用比较千位上的数呢？其实我们还是比较了千位上的数，不比的话你怎么知道他们是一样的呢，谁再来说说你是怎样比较这两个数的？

生：从千位比起，千位相同，就比较它们的百位。

得出结论：数位相同，从最高位比起，如果最高位上的数一样就比较下一位，直到比出大小。

（设计意图：此环节在学生总结规律时观察数的特点提升学生的推理能力，才真正能被学生理解并灵活应用。）

（二）、反馈练习