四年级语文上册第四单元教材分析

一、教材简析：

　　本组教材围绕作家笔下的动物这一专题，编排了中外作家的四篇文学作品和一个"语文园地"。高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。本组课文教学是要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的不同特点，感受动物的可爱，比较文章表达上的不同特点，初步体会几位作家语言的不同风格。配合本组专题，语文园地也作了相应的安排──"口语交际"和"习作"让学生抓住特点说、写自己喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情，"我的发现"引导学生发现作家的语言特点，体会作家表达喜爱之情的特别方式。进行课文教学时，教师要注意到这个特点，把读与思、读与写有机地结合起来让学生通过读书，感受动物的可爱、可敬，通过同题阅读，使学生体会到，同样是写动物，观察的角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也各具特色，学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。

二、教学目标：

1．认识15个生字，会写25个生字，能读记文中词语。

2．以四篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。

3．通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。

4．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。

5．培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。

6．培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。

7．学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。

8．通过阅读四篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。

9．激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

三、教学重点：

1．以四篇课文为研究材料，寻找描写动物的一般方法和规律。

2．通过词语、句子的积累，增加语言储存，为语文学习奠定基础。

3．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。

4．培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。

5．培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。

6．学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。

四、教学难点：

1．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动。

2．培养学生探究语言，对信息分类整理概括的能力。

3．培养学生描写动物的能力，能够运用自己的语言描述自己喜爱的动物。

4．学会比较分析，提高学生发现语言特点的能力。

5．通过阅读四篇课文，理解课文所描述动物形象的特点。

五、教学准备：课件与课文内容有关的图片，生字卡片，背景资料。