【北师大版小学语文二年级下册阅读课】

《狮子和兔子》教学设计

泉州市晋光小学 黄雅莉

【教材分析】

《狮子和兔子》是北师大版第四册第十单元的一篇主体课文。这一单元的主题是"动脑筋"，这篇课文是一篇童话故事，通过兔子提醒狮子动脑筋摆脱蚂蚁叮咬的故事，说明做事解决问题不能光凭力气和发脾气，而应动脑筋想办法。狮子和兔子的形象刻画非常传神，特别是二者的对话、神态、语气都非常生动，想象空间也比较大。因此，这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的素材。

【学情分析】

　　1. 学生喜欢童话故事，模仿性强。有利于教学时通过教师范读，激发学生的阅读兴趣。

　　2. 学生对形声字有一定的认识，能借助拼音认识生字，懂得结合上下文和图画理解词语，有利于教学时通过花样朗读、观看视频、微课学习等形式理解和掌握词语。

　　3.预计：理解"筋疲力尽、恼羞成怒"和"兔子的笑"是本课的难点。教学时，应通过创设童话情境，水到渠成地理解词语，理解狮子的骄傲、暴怒和兔子的冷静、机灵、说话得体，才能最终有感情地朗读课文、培养学生敏锐的语言感觉能力的目的。

【教学目标】

　　1．认读本课的生字，积累"又疼又痒、筋疲力尽、恼羞成怒"等生词。

　　2．学习在阅读中想象，做到正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．理解狮子和兔子的对话，懂得要靠动脑筋、想办法来解决问题。

　　4．通过拓展阅读，激发学生阅读兴趣，引导学生养成善于动脑、勤于思考的好习惯。

【教学重、难点】

重点：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　难点：真正理解狮子和兔子的对话，懂得要靠动脑筋、想办法来解决问题；通过拓展阅读，激发学生阅读兴趣，引导学生养成善于动脑、勤于思考的好习惯。

【教学准备】

　　多媒体课件、磁性生字板、狮子和兔子的手偶和头饰教学过程：

【教学实录】

一、 范读故事、激发兴趣。

1．板书课题。师：看，草丛中来了一只狮子（贴狮子图），举起咱们的小手，跟着老师来