一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握下列词汇：where, table, bed, bookcase, sofa, chair, on, under, come on, desk, think, room, their, hat, head

2) 能掌握以下句型：

① -Where's...? -It's in/on/under...

② -Where're...? -They're in/on/under...

③ -Is the ...in/on/under...? -Yes, it is./ No, it isn't.

④ -Are the ...in/on/under...? -Yes, they are. /No, they aren't.

2) 学会运用方位介词in, on, under和where句型表述物品所在的位置。

2. 情感态度价值观目标：

培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 方位介词 in , on , under , behind的用法。

2) Where的特殊疑问句和Is . . . ? 、Are...一般疑问句及其肯定和否定回答。

2. 教学难点：

　1) 学会正确描述物品作在的位置；

　　　2) 学会询问自己或他人物品的具体位置；

三、教学过程

Ⅰ. Warming up and revision

1. (Prepare some school things.)

T: What's this? (There is a watch in the teacher's hand.)

S1: It's a watch.

Yes you a right. Here you are.

T: Is this a notebook? (holding up a notebook .)

S2: Yes it is.

T: How do you spell notebook?

S2: N-O-T-B-O-O-K, notebook.

T: Good.