（3）谁能读出杨梅的数量多。

3. 过：杨梅果的哪些地方惹人喜爱呢？轻声读读4-6节，想一想课文主要是从哪几方面介绍杨梅的？

交流，板书：形状

颜色

味道

4.学习课文第4节

（1）师：枝头上沉甸甸的杨梅果，它们的形状是怎样的？请你在课文第4节中找找有关的句子。

（2）交流，出示句子：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。

师：原来杨梅的形状是圆圆的。（随机板书：圆）

①老师这里还有一句描写杨梅形状的句子。

比较句子：杨梅圆圆的，遍身生着小刺。

　　　　　杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，只是遍身生着小刺。

指名读句子，和同桌讨论哪句更好，好在哪里？

（作者为了把杨梅的形状特点写具体，并不是单一的只描写杨梅的形状，而是同桂圆进行了比较，这样写更生动形象。读过之后，使我们感到像真的看见了一颗杨梅一样。）

②想不想看看这可爱的杨梅？播放录像

③现在老师相信你一定能读好这句句子了。指名读。

评：1.这颗杨梅真可爱。

2.我仿佛看到了圆圆的杨梅。

（3）杨梅遍身还生着许多小刺。你有没有被东西刺过？什么感觉？杨梅身上的刺可是与众不同的呀！我们来摸一摸，感觉到杨梅的刺了吗?怎么样？

（4）过渡：是呀！杨梅的刺一点都不会刺痛我们，为什么呀？和老师合作读一读。

引读：等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐--软了，平了，摘一个放进嘴里--舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

出示词语：柔软，拼读词语，反义词是--坚硬

师：原来杨梅成熟以后，小刺变得细腻、柔软，这些小刺并不是真正的小刺，叫做肉柱，是杨梅的果实。

5. 学习课文第五节。

（1）师过渡：我们知道了杨梅的形状和它身上的小刺的变化。其实，杨梅在生长过程中还会变色呢！你知道它是怎么变色的吗？自己读读第5节，圈出描写杨梅颜色变化的词语。