第一板块：走进课文（5分钟）

1．跟着老师书空生字"棒"。

2．读题。

第二板块：预习展示（10分钟）

▲预习作业2

出示词语

较量 掂量 彩头 衣裳 功夫 本事

指名读，齐读。

▲预习作业3

1．朗读展示。

禁军 空地 喝道

还了个"拨草寻蛇"的招式。

▲预习作业4

展示交流。

预设：

上首：是最尊贵的客人坐的。

非比他人：不是别人能比的。

禁军：负责皇帝和整个京城安全的军队。

教头：宋代军队中教练武艺的人。

流配：把犯人发配到边远的地方。

依草附木：不能自立，依靠别人来生活。

第三板块 整体感知（5分钟）

思考并交流。

预设：

林冲发配沧州路经柴进庄上，迫于无奈与洪教头比武过招并打败了他。

第四板块 走近林冲（15分钟）

1.任务驱动。

学习单一

① 默读课文，用不同的笔来画出表现林冲语言、动作的词语或句子，反复咀嚼品味，想想他是个怎样的人？在文字旁边作简要的批注，可以是一两个词或一句话。

②自学时间：5分钟。

2．展示

预设：

（1）从"不敢，不敢"品出一个谦逊、忍让的林冲。

（2）从"我输了！""小人戴着木枷，就算是输了吧。"品出足智多谋的林冲。

（3）从"起身让座""躬身施礼"等词语品出谦逊有礼的林冲。

（4）从"棒打"的精彩场面品出一个武艺高强，人品高尚的林冲。

第五板块 明确任务，完成作业（5分钟）

课前播放《好汉歌》

第一板块：导入课文

1.刚刚这首歌大家熟悉吧？歌名是--（《好汉歌》）。这是《水浒传》的主题歌。作者施耐庵生花妙笔，塑造了一个个生动鲜明、有血有肉的英雄好汉的形象，演绎了一段段生动曲折、为后人传颂的传奇故事。

2.今天这节课，我们一起学习其中的一个故事--林冲棒打洪教头

讲解"棒"字书写要领。

3.指导读好课题

第二板块：预习导学

▲预习作业2

（1）选择一名读词，相机正音。

（2）在一定的语言环境中，有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。轻声词都好了，很好听。

（3）范读。

▲预习作业3

1.出示句子：押解

2.指导学生根据字典中的解释确定字的读音。

3.文中还有好些多音字，你会读吗？

出示：

禁军 空地 喝道

还了个"拨草寻蛇"的招式。

4．小结：读准多音字很重要。我们只要弄清楚它们在词语或句子中的意义，那么读音也就容易辨别了。

▲预习作业4

出示带有文言色彩的句子。

（1）林冲起身让座，洪教头也不想让，便去上首坐了。

（2）这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。

（3）只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称军师。

第三板块 整体感知

1.引导学生说说故事主要情节，理清文章脉络。

2.适时点评，小结方法。

第四板块 走近林冲

1.过渡：读故事不仅要读故事情节，更重要的是透过故事情节品味语言文字，感受作者刻画的人物形象。接下来，我们就一起慢慢地品读故事中的英雄好汉--林冲的人物形象。

2.出示学习单一

3.导学

交流

★品语言

○出示：林冲连说："不敢，不敢"。

（1）你觉得林冲为人怎样？（板书：谦虚）除了谦逊，你还读出了什么？他真的不敢吗？何以见得？

（2）出示洪教头和柴进的一段对话。

（3）指名分角色朗读，评价。

（4）引导学生换位思考，转变角色，走进林冲的内心世界。（相机板书：忍让。）

（5）小结方法：区区四个字却蕴含了丰富的内容，折射了人物的性格和气度。看来，我们品味人物一定要抓住人物的语言。

○出示：

"我输了！"

"小人戴着木枷，就算是输了吧。"

（1）指名读。

（2）你发现两句话中，林冲说了几次输了？

林冲真的认输了吗？你能听出他的言外之意吗？可见他--（板书：足智多谋）

（3）林冲在文中说的话极少，但细细品味，我们就能对人物有更深的认识。

★品动作

○抓住"起身让座""躬身施礼"两个词语引导学生品出林冲的谦逊有礼。

○出示精彩的"棒打"语段。（课文第7自然段）

（1）自由朗读，思考他们一共打了几个回合？这场武斗虽然只有三个回合却给读者留下了深刻的印象。读完有什么感觉？（扣人心弦、大快人心）从这个打斗场面你又读出了一个怎样的林冲？（武艺高强、沉着冷静......）

（2）我们再来欣赏一下慢镜头!指名读第一回合，教师相机评价，引导学生体会洪教头第一招就是一个杀招，想置林冲于死地，而林冲却沉着应战，轻而易举地破解了这一狠招。

（3）指名读接下来的两个回合，教师相机点评。

（4）你读出了，听出了什么？

（抓住一个"扫"字，引导体会林冲不仅武艺高强，而且人品高尚，是当之无愧的好汉啊！）

（5）作者施耐庵的一支笔是多么了不起！善于抓住人物的动作，几笔下来就把人物的形象勾勒的栩栩如生。

4．引发期待：同学们，经典名著如同一杯茶，需要慢慢品。下节课，我们继续追随着施耐庵的妙笔一起来探讨洪教头这个人物。

第五板块 布置作业

1.完成《习字册》。

2.完成《一课一练》一、二、三，《补充习题》一、二、四。

　　 作

业

设

计 必做题：

1.完成《习字册》。

2.完成《一课一练》一、二、三，《补充习题》一、二、四。

选做题：

收集《水浒传》中的人物绰号。