▲ 指名用"快活"说一句话

小结：从父亲说的每一句话的字里行间，都凝聚着父亲对鸟的深深的爱，他对鸟的了解之深，就像了解自己的孩子一样，他和鸟是那么亲密无间，就像一家人。

5、指导朗读父亲的话，读出父亲和鸟、爱鸟的语气。

A、师生合作读，生读父亲的话，师读文中"我"的语言。

B、 同座位的两个同学分配读，男女生齐读（读全文）

6、读到这，你想对这位父亲说什么？（你真是鸟的朋友阿！你简直是一个鸟类专家......我要象你一样保护小鸟，不让猎人打它们......）

小结：在父亲的熏陶和感染下，"我"也成了一个爱鸟、护鸟的人。

　三、拓展延伸。

▲ 师：老师相信，小朋友也愿意象这对父子一样成为鸟的好朋友。 可是你们知道吗？在我们生活中的每一天，有许多小鸟和其它小动物们的生命受到人类的危胁，生存环境遭到严重的破坏，对于这些无知的人们，你想说什么时候吗？（看公益广告，每人写句广告词，在组内展示交流，选出优秀的公益广告词）

　　师总结：让我们象课文中的父子俩一样，爱护动物、保护环境，让人与自然和谐发展。同学们，请记住："爱护动物就是爱护我们人类自己。

板书设计：

29、父亲和鸟

知鸟 爱鸟

（..................） 学生写的广告词