《鸟的天堂》课堂实录

一：复习导入。

师：这节课我们继续学习《鸟的天堂》，回忆一下课文讲了怎样一个内容？

生：讲了作者两次经过鸟的天堂看到了不同的景象，最后发出感慨：那"鸟的天堂"的确是鸟的天堂啊！

师：想一想，作者第一经过鸟的天堂看到的是什么景象--生答：榕树，师板书。第二次经过鸟的天堂看到的是什么？生答：鸟。师板书。

师：这节课让我们跟随着巴金爷爷继续学习《鸟的天堂》这一课。

二：抓住重点，感悟理解，指导朗读。

（一）学习"大榕树"部分

师：首先我们一起来观赏"大榕树"请同学找到书中的7、8自然段，按照学习提示进行学习。课件出示学习提示：

1）把喜欢的句子画出来，想想喜欢的理由，并认真地读一读。

2）自己读完以后要读给你的同桌听，帮他分析一下哪里读得好？好在哪里？

生：按要求自学。

师：引导学生集体交流。

生：交流7、8自然段。--

生1："那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎......新的生命在颤动。"我感受到了叶子的鲜绿，明亮。

师：你能读出这种翠绿、明亮的感受吗？

生：有感情朗读。

师："新的生命"让你想到了什么？是什么原因说它是"新的生命"？

生：让我想到了绿叶上还挂着露珠，晶莹透明，闪闪发亮像宝石。

因为叶子的鲜绿，饱满说它是新的生命。

师：你真是你个想象力丰富的孩子，比喻的非常恰当。

为什么叶子还在颤动呢？

生：风儿轻轻一吹，叶子颤动；叶子多，茂密，晃动；里面可能藏着小鸟。

师：那就带着你的感受，把这句话有感情地朗读出来吧。个别读，齐读。

生2："真是一棵大树，枝干的数目不可计数......伸进泥土里。"我从"不可计数"这个词感受到这棵榕树的枝干很多很多，多的都数不清了，它独木成林。

师：你知道这棵大树枝上又生根，伸进泥土里的样子吗？出示课件"榕树枝干不可计数的样子"。

生：带着感情朗读这一句。

师：真是一棵大树！你能结合资料来描述一下大榕树到底有多大吗？

生：结合资料介绍榕树覆盖面积是20多亩，高15米。

师：那如果和我们的操场比较，榕树有多大呢，你们知道吗？我们的前后操场长大约100米，宽大约70米，面积就是100×70，一亩地是大约667平方米，100×70÷667我们的操场面积大约相当于10亩，那么大榕树就相当于我们两个操场那样大。我们的一层楼大约有三米高的话，那么15米，相当与我们的教学楼5层高呀，同学们，你们想象出来大榕树有多大了吗？

生：发出感叹，大榕树好大呀！师板书：大

师：假如，你乘船来到这样一棵大榕树下，你有怎样的感受呢？