4.怎样理解作者提出的各民族的建筑之间的"可译性"？作者为什么要谈这个问题？

答：________________________________________________________________________

答案　这是以"语言和文学"为喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出的形式却有很大的不同，恰似不同民族的语言，表达同一意思，语言形式却不相同。所谓"可译性"是指各民族建筑在实质上有同一性质，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。

作者谈建筑之间的"可译性"，是为了告诫中国的建筑师们不要盲目地崇洋，要利用本国的优良传统发展中国的建筑，要古为今用。

5.结合课文分析中国的建筑艺术在世界上占有独特地位的原因。

答：________________________________________________________________________

答案　作者认为每种建筑都有其特定的构建特色，形成了自己的建筑法式，遵照这种沿袭下来的法式，结合各国的历史文化特点，每个地区、每个国家都会有区别于他人的建筑式样。

从中国建筑来看，其"文法"是独特的，采用了梁架结构法；其"词汇"也是独特的，采用了木结构而非砖石结构，同时发展了我国的新建筑。中国建筑的词汇如梁、柱、枋等又是独特的，它遵循中国建筑的框架、轮廓等"文法"，创造出几千年留传下来的中国建筑体系。

6.梁思成之所以能取得巨大成就，除了跟他有眼光，有理论基础，有严谨求实的科学精神有关之外，更重要的原因是什么？

答：________________________________________________________________________

答案　爱国的赤子之心：爱自己的事业，爱自己的民族文化、民族传统。如果一个人不具备民族情感，单凭学术造诣，虽然有可能成为著名的建筑学家，但绝不可能成为伟大的建筑学家。

微任务活动二　了解说明方法，体会表达技巧

1.作者在介绍中国建筑的第六个特征"屋顶在中国建筑中素来占着极其重要的位置"一段中，采用了哪些说明方法？请举例说明。

答：________________________________________________________________________

答案　①比较说明，用"在其他体系建筑中，屋顶素来是不受重视的部分"突出中国建筑中屋顶的特征和重要性；②引用说明，引用《诗经》中的句子说明屋顶的建筑特征。

2.为了便于读者理解中国建筑的组织风格，作者是怎样用"语言和文学"来比喻建筑学的？这样写有什么效果？请结合课文内容填写下面的表格。

语言和文学 建筑学 效果 词汇 建筑的单个构件和因素