20* 学会看病

教学目标

　　1、知识与能力：认识11个生字。理解"按图索骥"等词语。

　　2、过程与方法：了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。

　　3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。

教学重难点：

　　重点：理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。

　　难点：有感情地朗读课文, 感受课文中特殊的母爱方式。

教学准备：

　　教案、课件

课时安排：

　　1课时

教学过程：

一、导入

播放新闻视频。

　　问：你有过爸爸妈妈陪同看病的经历吗?你生病了你妈妈是怎么做的？

　 学生自由发言。

　　同样是面对孩子生病，有位叫毕淑敏的母亲却不是这么做的，她是怎么做的呢？这又是一位怎样的母亲呢？今天就让我们走进20课《学会看病》来了解一下这位母亲。

二、讲授新课

　　请同学们自由朗读课文，读准新词，读通句子，大概的熟悉课文内容。

　　出示新词：打蔫儿 拖沓 艰涩 坠入怔住 残忍

　　喋喋不休 雪上加霜 忐忑不安 按图索骥

　　学生认读。

头两个词语在文中是描写谁的？（病中的儿子），"打蔫儿"是怎样的？（显得没精神，头抬不起来，）"拖沓"形容什么？（步