二、初读课文，了解课文大意

　　1、带问题自读课文。

　　1）自读课文，读准生字词语，读通课文。

　　2）作者重点向我们介绍了詹天佑修筑京张铁路的哪几件事情？（学生读书，）

　　2、检查学生初读课文的情况

　　1）自读课文，读准生字词语，读通课文。

　　2）学生读书，

　1）读准字音：挠、要挟

　理解：轰动、藐视、嘲笑、勉励、要挟、杰出、周密、赞叹不已

　　识记重点生字的字形：庸、凿、藐

　　2）再读课文，想一想课文写了几件事情。（勘测线路、开凿隧道、设计路线） 1、自读课文找出文章的中心句。

围绕中心句文章安排那几件事？ 设计意 图 识记词语扫除文字障碍

三、大组汇报，教师点拨

1．默读课文，在书上划批自己的体会或问题。

2．小组交流自学成果，小组长把本组解决不了的问题记录下来。

　　 1．默读课文，在书上划批自己的体会或问题。

2．小组交流自学成果，小组长把本组解决不了的问题记录下来。

1、自读课文。

2、鼓励学生质疑，有些学生之间能解决的就直接解决，有些需要教师和学生共同探究的问题，教师进行归纳。 设计意 图 整体感知，质疑问难。 四、布置作业

1．抄写生字新词。

2．朗读课文。

1．抄写生字新词。

2．朗读课文。