五年级数学导学案

学 科 数学 班 级 审批日期 主备教师 授课教师 课 型 预习+展示 学习内容 组合图形的面积 课 时 第一课时 学 习

目 标 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用"割"、"补"等方法选择有效的条件来计算组合图形的面积。3.能运用所学的知识解决实际生活中的组合图形面积，渗透学以致用、知识迁移、转化的思想。 学 习

重难点 探索并掌握组合图形的面积计算方法。

理解并掌握组合图形的组合及分解方法。

导

学

环

节 学 生 探 究 活 动 教师导学过程及时间分配 自主学习

、

小组交流、精彩展示、课堂测评 一、复习旧知

1.回忆我们学过的一些图形的面积计算方法。

2.尝试把下面的图形分成学过的一些基本图形。

二、预习新课

1.反复读题、审题，很好地理解题意。

2.按书中的每种方法计算出地板的面积。

3.再想出两到三种方法进行计算。

4.通过这些方法仔细观察，你发现组合图形的面积可以概括成哪些方法来计算。

三、小组合作，交流讨论，进一步探究新知。

温故知新，做好铺垫。

情景导入，发现问题

学生自主学习，自主探究。教师组织参与，引领指导。

学生发挥自己的聪明才智，运用多种灵活合理的方法解决问题。

小组交流，对存在的问题进行探讨补充，并提出本组的疑惑。