(1)集体宰相制--在秦汉三公九卿制的基础上，增加宰相人数，且相权一分为三，分散相权，加强皇权。

　　(2)分工明确--总结了汉朝以来内朝与外朝相互制约的经验，重设中央机构，使政令贯彻，效率更高。

　　(3)相互牵制--吸取了汉魏以来君权与相权长期争夺的教训，避免了专权与独裁。

　　2．影响

　　(1)使封建官僚机构形成完整严密的体系，提高了行政效率，加强了中央的统治力量。

　　(2)相权一分为三，有利于解决皇权与相权的矛盾，加强了皇权，同时收到了集思广益的效果。

　　(3)各部职责有明确的分工，有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行，提高了行政效率。

选官制度的变化 　　

　　[材料一] 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。

　　--《礼记》

　　(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？

　　[教你读史]

　　把握关键词"公""卿""贱""贵"，由此判断出等级、门第等选拔标准。

　　[提示] 血缘、门第、等级。

　　[材料二] 汉代察举制"四科取士"为："一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令......四曰刚毅多略......皆有孝悌廉公之行。"

　　--《后汉书·百官志注》

　　(2)材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？

　　[教你读史]

　　理解排比句内容，归纳汉代察举制的选官标准。

　　[提示] 注重品行、才学，打破血缘、世袭。

　　[材料三] 唐人沈既济说："是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。"

　　--引自《隋唐五代史论集》

　　(3)据材料三，概括说明科举制的影响。

　　[教你读史]

　　根据关键提示语"四方观听，希其风采"、"忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是"归纳出答案。

[提示] 推动社会向学(读书)风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助