课后反思：实践证明:玩中学,学中做,做中得,这三个环节的使用极大地激发了学生学习英语的兴趣使孩子们在玩中掌握语言,运用语言."亲其师,信其道",课上我始终运用smile教学法（此教法的使用使孩子们紧张的情绪得到松弛,使他们随时感到老师的亲切,和蔼,愿意主动地去亲近老师.）和TPR教学法（此教法的使用能帮助组织教学,达到增进师生感情,激活学生学习情绪,突出教学重点,提高教学效果等作用.）用自己的微笑,手势赢得学生,使学生在快乐,有趣的课堂氛围中收获知识!我相信只要我坚持不懈地沿着这条路走下去,不断总结和实践,一定会达到我们所追求的使学生爱学英语,会学英语,善学英语的最高境界!

备 课 卡

学科 英语 课题 　　Module 2入学教育 课型 新授 No 2 执行班级 三年级 教师 第 周 星期

三维目标：

What's this? It's a tiger. It's big.

What are they? They're monkeys. They's small

This tree is tall. That tree is tall. This monkey is thin. This monkey is fat. 教学重点：识别并描述动物。 教学难点：识别并描述动物。 课件、媒体： 教 师 活 动 学 生 活 动