（粽子特有的形状、颜色和滋味不仅惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。）

6、那么课文哪几节为我们介绍了粽子那特有的形状、颜色和滋味呢？

7、指名回答。（课文第2--4节介绍了粽子那特有的形状、颜色和滋味。）

三、深入学习，体会感悟

（一）学习课文第二--四小节

1、过渡：课文是怎么写粽子的形状、颜色和滋味呢？老师先请三个小朋友来读读。（指名分小节读）

2、同桌合作学习：

（1）用"--"划出描写粽子形状、颜色和滋味的句子。（边说边板书：形状、颜色、滋味）

（2）把句子读给同桌听。

3、学生交流，老师随机点拨。

理解描写形状的句子。（出示媒体）

※形状：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。

（1） 指名交流，抓住关键词"特别"，指导读句。板书： 特别

（2）其实，现在除了有这种常见的三角粽以外，聪明的人们还设计出了很多奇形怪状的粽子。（媒体出示：拓展粽子的形状）

（3）你知道它包含了几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？

（4）是呀，谁也不知道，谁也数不清。就是因为粽子的形状特别呀。齐读句子。

理解描写颜色的句子。（出示媒体）

※颜色：粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。

（1）粽子的形状很特别，那它的颜色又是怎样呢？你找到了哪些句子？

（2）为什么说粽子的颜色很好看呢？请你再次读读这句话，用小圆点圈出表示粽子颜色的词语。

（3）指名交流。指导读好这些词。介绍"箬叶"图片。

（4）是呀，看似普通不过的红枣粽颜色却是那样的与众不同。它在煮之前和煮熟以后颜色不一样的。粽子生的时候，箬叶是--糯米是--枣子是--。煮熟以后，箬叶变成--糯米是--枣子是--。很是好看。（出示图片，理解粽子煮之前和煮熟以后的颜色变化。）板书：好看

（5）谁能读好这句句子？（抽生读）

（6）男女生挑战读，齐读。

（7）指导背诵。（媒体出示填空）

过渡：粽子的颜色真是好看极了，使人忍不住要尝尝它的味道。那它的味道又是怎样呢