教学难点：认识12个生字，会写"一、二、三"三个字，认识一种笔画"一"。

　　二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

　　第一次自主学习合作探究，初读课文。（10分钟左右）

　　独学：

　　（1）听课文范读，用自己的话说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出"烟村"、"亭台"、"花"。

　　（2）一边看拼音，一边浏览字，自己放慢速度读一读课文。

　　互学：

　　(1)小组学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。

　　（2）用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。

　　 群学：

　　（3）全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的同学）

　　第二次自主学习，合作探究，学习生字。（10分钟左右）

　　 独学：

　　出示12个生字（带拼音）读。

　　变序抽取12张生字卡（带拼音）读。

　　互学：

　　 （1）人人动手，把12张生字卡分成两类摆一摆。

　　 （2）变序抽取12张生字卡（带拼音），小组比赛读。

　　群学：

　　 （1）说说为什么这么摆。（"一"至"十"是数字，"去"与"里"不是）

　　 （2）全班交流。出示四行五列的方格（课文的格式），请小朋友把12个"生字朋友"送回自己的"座位"（即把每一张字卡分别贴到相应的方格里）。

　　第三次自主学习，合作探究，朗读感悟：（8分钟）

　　独学：

　　 把课文读得正确、流利。个人自由读.把课文读得有感情、有韵律。

互学：