2.学生汇报，教师板书：小鱼、老牛、燕子

　　（三）运用学法，学习课文

　　1.借助拼音，自由读文：出示学习方法，按照学习方法中的四个步骤边读文，边思考。

　　2.汇报：小壁虎向小鱼借尾巴。

　　　　　　小壁虎在小河边看见小鱼摇着尾巴游来游去。

　　　　　　小壁虎说："小鱼姐姐，您把问吧借给我好吗？"

　　　　　　小鱼说："不行啊，我要用尾巴拨水呢。"

　　3.对比句子，体会情感：哪句话更好，为什么？

　　小鱼，把尾巴借给我。

　　小鱼姐姐，您把问吧借给我好吗？

　　4.分角色读文，填空读文，试着用自己的话说出向小鱼借尾巴的过程。

　　5.从这段中，你知道了什么？

　　6.猜一猜，小鱼借给小壁虎的尾巴啦吗，你怎么知道的？

　　（四）运用学法，看图学习

　　1.出示三、四幅图，学习第4.5段，小壁虎向谁借尾巴了？

　　2.运用学法，继续学习。

　　3.分角色朗读课文。

　　4.看图填空复述课文。

　　5. 猜一猜，老牛、燕子借给小壁虎的尾巴啦吗，你怎么知道的？

（五）感情朗读，对比体会