农场主: 好啥呀，你看,这么多麻雀，它一年得糟蹋我多少庄稼啊。叽叽喳喳的，烦人!还是你们草原好，风吹草低见牛羊，听说还有狼，那真叫一个刺激。

牧场主:瞎扯吧，那是很早以前，现如今哪有什么狼，我今年38了，也就见过一次狼，还是在动物园里见到的。（边说着走下台）

第三组: 推选两名同学,扮演坏人.(一人拿弹弓,一人拿塑料编织袋.表现出贼头贼脑的样子.在前面两人走下之后紧接着上场)

拿弹弓者:麻雀的味道好极了,昨天吃的不过瘾,让我再打它几十只来解解馋! (边做拉弹弓打鸟状)

拿袋子者: 听说狼没了，咱英雄不能没有用武之地。(窃喜状)稻地里的青蛙真不少,待我抓些来下酒,顺便换些酒菜钱!(接着捕捉)吆,这蛇也不能让它跑了,卖到饭馆里,可贵着呢!都说我张三不务正业,其实,我这也是为民除害呢!

第四组: 推选同学一名,扮演农民.(前面两名下去即上场.)

农 民: 今年这风也调雨也顺,我承包的几十亩稻子应该长得不错了.趁今天有空，到地里看看去.(大惊)糟了,稻叶怎么被吃光了!还被老鼠咬倒了一大片!赶快找人来打药!

第五组: 推选两名同学,扮演工人.(两人前后排好,动作一致,排队上场)

工人甲、乙: (伴随着打药动作说)我打,我打,我打打打,(换成撒药动作说)我撒,我撒,我撒撒撒,一遍不行我两遍,两遍不行我三遍,非干掉这些坏蛋我非不算!

第六组:推荐一名说话较有渲染力的同学,走上讲台面对全体同学,缓慢而深情的烘托:哎,我们身边到处充斥着农药的味道,青蛙不见了,鸟儿不见了,一切都静悄悄的,这世界到底是怎么了?

师生问好

一、本章导入

在课前我给大家布置了一道情景剧,大家准备好了吗?

生: ___________.

那么首先请参加表演的同学站到一侧来.让我们开始来展现我们的表演才华吧.有请!

(学生上台表演)

二、学生表演后的评价和过渡:

(鼓掌)

同学们的表演很精彩,看得出大家在课前进行了精心的准备.同时,大家的表演也很能触动我们的心灵:我们没有谁想把这农药一遍遍的喷洒,也没有谁想生活在一个死气沉沉的寂静世界.面对着日益严重的环境污染、越来越多的野味餐馆和逐渐减少的动物种类,我们应该警醒:野生动物是地球的成员,它们在生物圈中发挥着重要的作用.让我们共同学习第三章 动物在生物圈中的作用.(板书)