5、师小结：同学们不仅会读书，把课文读得很正确、很流利，而且会思考，读懂了课文的意思。

　　二、学习字词。

　　　1、出示"坪、坝"等12个生字，检查学生生字预习情况。

　　　　　师：大家的课文读得很好，不知道生字预习得怎么样呢？现在我们进行"我指你读"的游戏。

　　　2、让学生说一说自己是怎么记住这些生字的。

　　　　　师：能说说你是怎么记住这个字的吗？

　　　3、根据学生学习情况以及生字的特点让学生运用给生字注音、找音序、找部首、组词、造句等方式巩固生字。

　　　4、学生书写生字，师巡视，个别指导。

　　　5、组织全班同学评价生字书写情况，激励大家把字写得更好。

　　三、学习课文，感受"美丽"。

　　　1、读课题，谈感受，巧妙过渡都课文的学习。

　　　　　师：这节课我们接着学习《我们的民族小学》，首先请同学们把课题细细地读一读，边读边想，你有什么想说的？民族小学和我们的小学一样吗？

　　　2、结合插图默读课文，找出表现民族小学特点的语句，了解到这是一所美丽的边疆的山村小学。随后教师出示课文最后一自然段"这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学"，让学生齐读。（教师要相机引导学生明确默读要求：默读时要集中注意力，不出声，不指读，边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子。）

　　　　　师：默读完课文，这所民族小学给你留下了什么印象，你认为这是一所怎样的民族小学呢？

　　　　　（板书：美丽）

　　　3、学习课文第一自然段。

　　　　师：现在我们就去孩子们上学的路上看一看吧！