抽出了一根。（犹豫）

　　c多么温暖、多么明亮的火焰啊！（惊喜）

　　d烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（满足）

　　e哎，这是怎么回事呢？（失望）

师：老师相信你们把这些句子放到课文中，会读得更好。下面咱们全班来朗读一遍。

（二）、学生自主学习小女孩2--5次擦燃火柴的段落

师：：请同学们根据上面的学习方法，自学6--11自然段，想想小女孩2--5次擦燃火柴后，看到了什么？说明现实生活怎样？渴望得到什么？并用简单的词语概括出这些内容，把手中的表格补充完整。

生：运用自主、合作、探究的方法学习，填好手中的表格。

师：哪位同学说说说小女孩第二次擦燃火柴，她眼前出现什么美好的幻想？

生：1、......；2、......

师：

☆出示课件6:亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明......更妙的是，这只烤鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。

生：读

师：这段话中有一句"更妙的是，这只烤鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。）（板书：烤鹅）

同学们想一想"妙"在哪里？

生：小女孩实在太饿，马上就可以吃。（板书：饥饿）

师：火柴灭了以后，现实怎样？

生：面前只有一堵又厚又冷的墙

师：你们从这句话中领悟到什么？

生谈：①富人和穷人的生活差别是那么大，当穷人还在忍饥挨饿时，富人却在布置精美的餐桌前享用丰盛的圣诞大餐。②小女孩眼前只是一堵又厚又冷的墙，冷酷的现实，隔绝了她和美好的幻想，当小女孩回到现实中来时，只会更加痛苦。　　

师：是啊！现实只会让人更加痛苦，所以小女孩仍然无法抑制住内心对幸福快乐的渴望，她一次又一次地擦燃了火柴。

师：在小女孩第三次擦火柴中，她的幻想是什么？哪位同学说说？

生：说。（板书：圣诞树 欢乐）

☆出示课件7并齐读：这一回，她坐在美丽的圣诞树下，这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千枝明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一样，在向她眨眼。小女孩向画片伸出手去。

师：在小女孩的第四次幻想中,小女孩为什么会在火焰中看见奶奶?

生：1、因为奶奶是这个世界上唯一疼爱她的人。(板书: 奶奶、爱抚、孤苦)

2、因为第四次擦火柴是在小女孩最虚弱的时候,她必然想起唯一能带给她温和,慈爱的奶奶.

师：想象一下，当她看到奶奶时，会是怎样的心情？

生：很喜悦。

生：非常激动。

生：会很兴奋。

师：那我们就尝试着用喜悦、激动和兴奋的语气齐读下面这段话：

☆出示课件8：这一回，火柴把周围全照亮了，奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。

师：那么读下面这段话该用什么样的的语气？

☆出示课件8："奶奶！"小女孩叫起来，"啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就