学生独立完成在课本上。

　　交流结果，集体订正，指名说说各是怎样想的。

　　指出：把1元几角换算成多少角，可以按1元是10角，合起来是十几角；把十几角换算成几元几角，可以想其中10角是1元，就可以很快知道是1元几角。

　　2.第2题

　　学生独立填写在课本上，再集体交流。

　　让学生说说是怎样比的。

　　指出：如果比较几元几角哪个大，可以先比较几元的部分，几元的部分相等再比较几角的部分；如果把多少角和元比，可以换算后再比较。

三、应用练习

　　1.第3题

　　提问：题里告诉我们什么条件，要回答什么问题？

　　让学生同桌讨论够不够，说说自己的想法。

　　每样买一件，30元够吗？为什么？

　　教师根据学生的回答，板书算式，并明确一个要28元，30元够了。

　　追问：如果只带了25元，三样商品各买一件，够吗？

　　指出：三样商品各买一件，共需要28元，如果带去的钱比28元多，就够了；如果带去的钱比28元少，就不够。

　　2.第4题

　　先让学生了解价格和解决问题的要求。

　　提问："把10元钱用完"是什么意思？

　　那买哪些商品正好是10元呢？

请同桌自己找一张，看看你能找到几种买法，把这些买法记住，等会儿我们一起