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象。
从12到1，指针绕点O按顺时针方向旋转30°。
强调从旋转中心、旋转方向、旋转角度三个方面描述。
6、小组合作学习，指名学生汇报交流。
从"1"到"--"，指针绕点O按顺时针方向旋转60°；
从"3"到"6"，指针绕点O按顺时针方向旋转--°；
从"6"到"12"，指针绕点O按顺时针方向旋转--°。
7、用手臂的旋转模拟挡车杆的旋转现象，进一步理解顺时针和逆时针。
左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°；
右侧有车通过，车杆要绕点O2 按逆时针方向旋转90°；
（二）、进一步探究旋转的特征
出示例2，观察旋转的三角尺，你发现了什么？
（把三角板固定在黑板上顺时针旋转90°，让学生直观感受。）
小组合作学习。引导学生观察旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。
指名小组汇报交流。