人教 版 二年级 数学 科导学案

主备教师 郝美玲 参备教师 年级 二 时间 课题 认识米、用米量 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　1、昨天学过的长度单位是什么？量物体长度用什么工具？

　　2、用两个手指比一比1厘米有多长？2厘米呢？10厘米呢？

3、用你的刻度尺量一量黑板有多长？（通过用刻度尺量黑板，引出米尺） 学习

目标

标出重难点 　　1、我认识长度单位"米"，明白1米有多长，还知道1米=（）厘米。（重点）

　　2、通过合作，我能测量出整米长度的物体。（难点）

　　3、在实践活动中，培养学生共同合作的良好态度，并在实际观察和操作中，使学生养成细心、认真的学习习惯。 学习流程

一、 自研自探

阅读课本第4页，回答下列问题。

活动一、认识1米有多长

1、观察米尺，感知米的实际长度

2、两个人互相量一量身高，从地面到身体什么部分是1米。

活动二、厘米和米之间的关系

1、用刻度尺量1米长的绳子。

2、我用（ ）厘米的尺子，量了（ ）次，一共是（ ）厘米。

列式计算：

　（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（厘米）

1米=（ ）厘米

活动三、用卷尺量较长的物体或距离

　　　　用卷尺测量黑板的长度。 温馨提示

教学准备：米尺、卷尺、1米的卷尺，刻度尺

测量较长的物体，可以用（ ）作单位。

　　测量比较长的距离时用（卷尺）。它可以量很长的物体和距离。

仔细观察自己所拿的尺子是多少厘米的？量了几个这样的厘米？ 二、 互助交流（针对自研成果交流）

活动一：你还能在生活中找到1米的实际长度吗？

活动二：用刻度尺量1米长的绳子，你量了几次，一共是多少厘米？

活动三：用卷尺测量黑板的长度，说明测量方法 审核领导：