然后全班交流，交流时尽可能让一些学习有困难的学生展示自己的关系式，给他们以鼓励和学好数学的信心。使学生正确掌握速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决实际问题。

三、方法应用

　1、

　1）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作--

　2）蝴蝶的速度每分钟500米，写作--

2、潇潇每天早上跑步20分钟，他的速度大约是110米/分，潇潇每天大约跑步多少米？体验"速度×时间＝路程" 数量关系，解决问题的过程。

　3、课件出示练习

[设计意图]通过练习，加深学生对单位时间、速度的理解 ，巩固速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去正确解决问题

四、课堂总结：

　　今天你都学会了什么？有什么收获？

[设计意图]让学生在交流总结收获的过程中，既便于了解学生对新知识的掌握情况，又能使学生学会自我评价，享受成功的喜悦。

五、课堂检测

　　A卷：

　　1、填空

　　1）、声音传播的速度是每秒钟340米，写作（ ）

　　2）、人骑自行车的速度是每小时１６千米，写作（ ）

　　2、再（ ）里填上"＞""＜"或"="

120×20（ ）12×200 16×400( )210×4

500×10( )10×500 30×80 ( ) 19×300

　3、解决实际问题